Administração em Período Integral UBS: Educação Experiencial

22 abril, 2007

Educação Experiencial

O conceito "Educação Experiencial" é definido por aprender fazendo. William Glasser afirma que a retenção de informações é de 10% por aprender lendo, 20 % ouvindo, 30% pela visão, 50% pela demontração, 70% discutindo, 80 % através da prática e 95% ensinando.

A proposta da Gincana Empresarial UBS, permite que os acadêmicos possam aprender através do planejamento e da execução da gincana, isto é, realizando atividades como a criação da tarefa, o compartilhamento das dúvidas, a discussão em torno da mesma, demonstrando o funcionamento, acompanhando os acadêmicos realizarem a proposta, discutindo os resultados e ensinando as formas de trabalho, os valores e a experiência. Dessa forma, é possível aprender mais eficientemente, conforme proposto por Kolb et al e Nonaka et al.

De maneira semelhante, a proposta do Outdoor Education visa trabalhar as competências dos alunos em situações fora do ambiente de conforto, conforme a metodologia "Educação Experiencial ao Ar Livre". Neste processo, segundo Outward Bound:

A estrutura corresponde ao perfil psicológico e físico do aluno, o desafio à atividade proposta, a experiência ao conhecimento que servirá de ferramenta para conduzir a atividade, o suporte ao estímulo e ao companherismo, o retorno como comunicação entre aluno e instrutor e finalmente a reflexão para gerar e comunicar novas formas de conhecimento.

Sendo o desafio a realização de uma gincana, uma trilha, um rafting, uma canoagem, é importante que se construa uma experiência e com isso uma identidade, a qual o curso de administração da UBS busca estabelecer através do saber fazer, saber ser e do saber agir, provendo o profissional de competências técnicas, cidadãs e comportamentais.